读刊·圆桌会 | 一体推进学查改，关键在实

树立和践行正确政绩观，不是纸上谈兵的理论课题，而是躬身实践的行动考题。党中央决定，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，一体推进学查改，环环相扣、有机统一。“实”之一字，重若千钧。能否把“实”字贯穿始终，直接关系到学习教育的成败，必须坚决祛除虚浮之气、下足务实之功，让正确政绩观在党员干部心中扎根，从而创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

学习是行动的先导，党性是政绩观的魂魄。如果学文件满足于“划重点”、谈体会习惯于“空对空”，台上讲的是求真务实，台下想的却是“速成政绩”，那么学习教育就会沦为空中楼阁。真正的学，不是把理论装在文件袋里、锁在笔记本中，而是要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，带着“初心之问”去学，对着“时代之问”去悟。把理论学习与正在开展的工作紧密结合起来，多问一问项目决策是否真正惠及群众，多想一想发展举措能否经得起历史检验，才能让立党为公、执政为民的理念刻进骨子里、融入血脉中。

查摆问题是学查改的“腰眼”，“腰眼”松了，整改就会落空。从以往的党内集中学习教育来看，仍有少数领导干部查摆问题存在“选择性体检”的倾向，找共性问题多、找个性问题少，找表面问题多、找深层症结少，甚至把查问题变成晒成绩，以材料式查摆应付过关。这种“隔靴搔痒”的做法，只会让政绩观的偏差越藏越深。真正的查，既要有刀刃向内的勇气，更要有“放大镜下找病灶”的细致。主动走出办公室、走进群众中，到项目现场看决策是否科学，到田间地头探政策是否落地，从“半拉子工程”中反思急功近利之弊，从“数据造假”中深挖政绩冲动之根，为整改落实提供精准靶向。

整改是检验学习教育的“试金石”。如果整改时“雷声大雨点小”，问题清单列了几十条，整改措施却“轻飘飘”，或是边改边犯、纸上销号，不仅会让学习教育流于形式，更会透支群众对党的信任。群众的眼睛是雪亮的，政绩观转没转，不看台账厚不厚、总结美不美，而看那些急难愁盼的事办了没有，那些久拖不决的账清了没有。整改必须发扬“钉钉子”精神，对群众反映强烈的问题立行立改，对深层次矛盾建章立制，把“问题清单”转化为“成效清单”，再转化为群众的“满意清单”，让老百姓在实实在在的变化中感受到政绩观转变的力度与温度。